Ausbildungskonzept

Mit der Umstellung des Medizinstudiums auf das Studienjahr konnte in Frankfurt ein völlig neues Unterrichtskonzept realisiert werden:

• Organisation der Studieninhalte fachübergreifend und integriert in Themenblöcken
• Häufige und wichtige Krankheitsbilder schon mit Beginn des vorklinischen Studienabschnitts im Mittelpunkt der Ausbildung
• Grundlegende Themenbereiche mit steigendem Komplexitätsgrad in einer logisch aufeinander aufbauenden Reihenfolge
• Prinzip der Unterrichtsorganisation des gesamten Studiums: immanente Wiederholung des Lernstoffs auf jeweils höherem Niveau im Sinne einer Lehr-Lernspirale
• Einsatz moderner Lehr- und Lernkonzepte, wie problemorientierter Unterricht (POL), Ausbildung in evidenzbasierter Medizin (EBM), mediengestütztes Selbststudium
• Entwicklung und Einsatz adäquater Prüfungsformen: Theoretisches Wissen wird durch schriftliche und PC-gestützte Tests, praktische Fähigkeiten und Fertigkeiten durch strukturierte praktische Aufgaben (OSCE) überprüft.
• Ausrichtung der Wahlfächer auf die Forschungsschwerpunkte des Fachbereichs, insbesondere Herz-Kreislauf-Forschung, Nervensystem, onkologisch-immunologische Forschung
• Regelmäßige Evaluierung des Unterrichts als Grundlage zur Verbesserung der Lehre

geändert am 29. Oktober 2009  E-Mail: Vorklinikvorklinik@kgu.de